• FOL  GS,   99 h.
  • FOL GM, 105 h.

Un resultado de aprendizaje de este módulo es la selección de oportunidades de empleo y la utilización de técnicas de búsqueda de empleo. Actividades ligadas a este RA suelen ser la realización de un curriculum vitae, realización de una carta de presentación, etc. Además de éstas podemos incluir que los alumnos vayan a crear su perfil  en LinkdIn.

Se hará un testeo en Mayo con alumnos de A3D.

Los Centros de Formación Profesional tienen como una de sus finalidades importantes el facilitar la inserción laboral de sus alumnos/as. En este sentido, colaboramos con la Administración de Educación en aquellos planes dirigidos a paliar el empleo juvenil, como es la Formación Dual, Lehen Aukera, Global Training, etc. Otra finalidad importante es colaborar con las empresas locales en diversos ámbitos, entre los cuales está el de proporcionar alumnos/as bien formados y satisfacer las necesidades de técnicos especializados. Hemos creado una Bolsa de empleo donde los alumnos/as introducen su Curriculum Vitae y que facilita la atención a las ofertas de empleo que nos llegan de las empresas.

En ésta línea se ha considerado que la utilización de LinkedIn podría ser una herramienta útil y necesaria para nuestro alumnado, porque es una red social muy potente pero ligada al mundo profesional. Los alumnos/as podrán introducir su URL personalizada en dicho curriculum.

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Nuestros alumnos/as conocen y utilizan muchas redes sociales pero sobre todo orientadas al ocio, entretenimiento y amistades, como Facebook, Twiter, etc. Este curso nuestro objetivo va a ser que creen su perfil profesional para cuando acaben el Ciclo, sepan hacer contactos, etc.

Además, creemos que puede ser utilizado también por los alumnos que participan en proyectos de emprendizaje (Urratsbat) para la búsqueda de clientes.

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El CIFP Tartanga LHII está inmerso en el modelo de Aprendizaje Colaborativo basado en Retos desde el año 2014. La transformación del modelo de enseñanza se está realizando de forma gradual, buscando la colaboración del profesorado.

En este contexto, y como complemento  a la adquisición de las competencias técnicas y específicas de cada Ciclo y las competencias transversales que se consideran importantes hoy día, se incorporan las competencias digitales que según la Unión Europea todo ciudadano debería tener. El Centro se ha planteado el reto de que todos nuestros alumnos/as las consigan.

La competencia digital es el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, estrategias y concienciación que el uso de las TIC y de los medios digitales requiere para realizar tareas, resolver problemas, comunicar, gestionar la información, colaborar, crear y compartir contenidos y generar conocimiento de forma efectiva, eficaz, adecuada, crítica creativa, autónoma, flexible, ética, reflexiva para el trabajo, el ocio, la participación, el aprendizaje, la socialización, el consumo y el empoderamiento.

Definición de la Comisión Europea

El marco europeo clasifica las competencias digitales en 5 áreas y 21 competencias:

  1. Información
  2. Comunicación
  3. Creación de contenido
  4. Seguridad
  5. Resolución de problemas

En la Actividad propuesta trabajaremos una de las competencias digitales referente al área de Información: Almacenamiento y recuperación de la información. “Sé guardar archivos y contenidos (ej. textos, imágenes, música, vídeos y páginas web). Sé como recuperar los contenidos que he guardado”.

El alumno/a tiene que crear su perfil el LinkedIn e incluir en el apartado de Proyectos, aquello que considere relevante para él, como su portafolio, proyecto, video… realizados durante su proceso formativo, de manera que tendrán su perfil profesional ya definido en LinkedIn cuando acaben el Ciclo.

Competencias Digitales

 
1. INFORMACIÓN 2.COMUNICACIÓN 3. CREACIÓN DE CONTENIDOS 4. SEGURIDAD 5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado información 2.1 Interacción mediante nuevas tecnologías 3.1 Desarrollo de contenidos 4.1 Protección de dispositivos 5.1 Resolución de problemas
1.2 Evaluación de la Información 2.2 Compartir información y contenidos 3.2 Integración y reelaboración 4.2 Protección de datos personales e identidad digital 5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas
1.3 Almacenamiento y recuperación de la información 2.3 Participación ciudadana en línea 3.3 Derechos de autor y licencias 4.3 Protección de la salud 5.3 Innovación y uso de la tecnología de forma creativa
  2.4 Colaboración mediante canales 3.4 Programación 4.4 Protección del entorno 5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital
  2.5 Netiqueta      
  2.6 Gestión de la identidad digital